2018年度「GFD Symposium 2019ーFrontiers in Higher Education: Diversifying and Transforming Teaching」


Opening Remark

グローバルな高等教育環境での教育と学習に対する革新的なアプローチをテーマとしたシンポジウムの、開会の挨拶です。

2019年3月29日

Teaching Multilingual and Multicultural Students:Translanguaging as Innovative Pedagogy

ケープタウン大学(UCT)で実施されている多言語教育プロジェクトを中心に、南アフリカの大学における言語横断型の教育手法を紹介します。

2019年3月29日

Efforts to Overcome Resistance to Active Learning

ミネソタ大学の初級STEMコースの指導方法が、アクティブ・ラーニングによりどのように変化してきたかを見てみましょう。

2019年3月29日

Transparent Instruction and Its Impact on Learning

透明性のある学生指導を実践するために、なにができるのでしょうか。サンプル教材を用いながら考えます。

2019年3月29日

A Cross-Continent, Collaborative, Interdisciplinary, Case-Based Course on Technology and Sustainable Development

東京大学のPEAKプログラムの学生とウプサラ大学の産業経営・イノベーションプログラムの修士課程学生による学際協調型授業を紹介します。

2019年3月29日

Panel Discussion

グローバルな高等教育環境での教育と学習に対する革新的なアプローチをテーマに議論します。

2019年3月29日

Closing Remark

グローバルな高等教育環境での教育と学習に対する革新的なアプローチをテーマとしたシンポジウムの、閉会の挨拶です。

2019年3月29日

Opening Remark

グローバルな高等教育環境での教育と学習に対する革新的なアプローチをテーマとしたシンポジウムの、開会の挨拶です。

2019年3月29日

Teaching Multilingual and Multicultural Students:Translanguaging as Innovative Pedagogy

ケープタウン大学(UCT)で実施されている多言語教育プロジェクトを中心に、南アフリカの大学における言語横断型の教育手法を紹介します。

2019年3月29日

Efforts to Overcome Resistance to Active Learning

ミネソタ大学の初級STEMコースの指導方法が、アクティブ・ラーニングによりどのように変化してきたかを見てみましょう。

2019年3月29日

Transparent Instruction and Its Impact on Learning

透明性のある学生指導を実践するために、なにができるのでしょうか。サンプル教材を用いながら考えます。

2019年3月29日

A Cross-Continent, Collaborative, Interdisciplinary, Case-Based Course on Technology and Sustainable Development

東京大学のPEAKプログラムの学生とウプサラ大学の産業経営・イノベーションプログラムの修士課程学生による学際協調型授業を紹介します。

2019年3月29日

Panel Discussion

グローバルな高等教育環境での教育と学習に対する革新的なアプローチをテーマに議論します。

2019年3月29日

Closing Remark

グローバルな高等教育環境での教育と学習に対する革新的なアプローチをテーマとしたシンポジウムの、閉会の挨拶です。

2019年3月29日