Lecture Description
This symposium was held as one of the modern GP efforts, discussing the question of what kind of educational environment will make it possible for students to energize their proactive study.
Speaker
Daniel Gilbert
Stanford University, Academic Technology Specialist
| 学歴 | |
| 1996年 | ジョージタウン大学政治学科 卒業 |
| 2002年 | スタンフォード大学「学習のためのデザインと技術」修士プログラム 修了 |
| 職歴 | |
| 1996年 | グレーターワシントンユダヤ人コミュニティー協会 |
| 1998年 | 東横学園女子短期大学 |
| 1999年 | ランゲージパシフィカESLインスティチュート |
| 2000年 |
株式会社 stario |
| 2002年 | スタンフォード学習改革センター(SCIL) 学術技術官(現職) |
| 2006年 | スタンフォード大学教育部局 講師 |
