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Part2:アクティブ・ラーニングの技法

多様なアクティブ・ラーニングの技法とその特徴を紹介し、それぞれに適した実施方法を検討します。

2014年11月19日

Part3:学習の科学

学びの促進に関わる上で重要な役割を果たす要素「モチベーション」、「熟達」、「練習とフィードバック」を解説します。

2014年11月19日

Part4:90分の授業をデザインしよう

90分の授業を想定し、ADDIEモデルやデザインシートを用いて授業設計のプロセスを具体的に学びます。

2014年11月19日

Part5:もっと使えるシラバスを書こう

教える側・教わる側の双方にとって授業進行の見通しが良くなる実用的なシラバスの書き方を学びます。

2014年11月19日

Part6:学びを促す評価

学習の達成度を明確に示し次の学習に活かすための「評価」の意義と方法について学びます。

2014年11月19日

Part7:キャリアパスを考える1

教育と研究の両方に携わる職業とそのキャリアパスについて、大学教員を主眼において考えます。

2014年11月19日

Part8:キャリアパスを考える2

キャリアパスを考える上で有用な構造化ポートフォリオとSAPチャートの活用方を紹介します。

2014年11月19日

開講の挨拶

東京大学公開講座「統計」の開講にあたって、東京大学 理事 江川雅子より御挨拶いたします。

2013年4月27日

EU研究事業のご紹介 学内

EUにおける国際共同研究のプラットフォームを紹介し、日本がその仕組みに参加する利点などについて話題を掘り下げます。

2015年3月4日

EURAXESSとEURAXESS Links Japanの活動について 学内

日本と欧州の国際的な研究連携を後押しするEURAXESS Links Japanの支援を紹介します。

2015年3月4日

共同研究紹介:日仏共同研究プロジェクト EUJO-LIMMS(英語) 学内

日仏共同研究のEUマネージャーがプロジェクトの概要を紹介します。

2015年3月4日

フェローシップ紹介(英語) 学内

Marie-Curie Actionsのフェローとして補助金を得てEUと日本で研究に従事する当事者からの発表です。

2015年3月4日

ミニレクチャプログラムとは?

東大院生がアクティブラーニングを取り入れた授業実践に挑むプロジェクトを紹介します。

2014年6月27日

図書館から始まる!新しい学びと出会い

新たな学びの空間として変容している図書館。その仕掛け人である東大生スタッフが企画の趣旨を説明します。

2015年2月5日

ストップ!自転車事故(日本語版) 学内

学内自転車事故の事例を紹介します。加害者にも被害者にもならないよう日頃から交通安全を心がけましょう。

2014年4月14日

Stop! Bicycle Accidents [English subtitles] 学内

学内自転車事故の事例を紹介します。加害者にも被害者にもならないよう日頃から交通安全を心がけましょう。

2014年4月14日

ストップ!自転車事故(日本語・英語併記版) 学内

学内自転車事故の事例を紹介します。加害者にも被害者にもならないよう日頃から交通安全を心がけましょう。

2014年4月14日

常識外の一手で勝利をつかむ

現役プロ棋士が将棋の醍醐味を語ります。棋士として勝ち続けるために必要なものとは何か?

2014年12月4日

ミニレクチャ種明かし解説&トークセッション

ミニレクチャ講師の大学院生が、授業設計の工夫や研究生活についてお話しします。

2015年2月5日

Global x Work x Discovery:吉田 浩一郎(クラウドワークス)

個人の技能を活かす新しい働き方を提案する吉田氏が描く未来は、若者のキャリア観にも影響を与えています。

2015年3月24日