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民主主義と成熟 メディア社会

我々が情報化社会のなかで、どのようなジャーナリズムのあり方を構想してゆけばよいかについて問題提起をしていきたい。

2008年9月27日

自己の発達・成長-乳児から大人への変遷

我々は「自己」と「他者」をどのように弁別・理解しているのだろうか? この講義では、「自己」と「他者」の発達的な理解を目指して我々が行っている発達認知神経科学的アプローチについて紹介する。

2008年10月4日

閉講の挨拶

東京大学公開講座「成熟」の閉講にあたって、東京大学副学長 濱田純一より御挨拶いたします。

2008年10月18日

開講にあたって

東京大学公開講座「バランス」の開講にあたって、農学生命科学研究科長 生源寺眞一より御挨拶いたします。

2008年4月5日

心の適応と不適応のバランス

うつや不安といった心理病理は、不適応と適応の両面があり、そのバランスをとることが大切です。心理病理をコントロールしながら共存する、「認知行動療法」についてお話しします。

2008年4月5日

いかにして『地球』と『日本の国益』のバランスをとるか(閉講の挨拶)

東京大学公開講座「バランス」の閉講にあたって、東京大学総長 小宮山宏より御挨拶いたします。

2008年5月17日

講演:触発するワークプレイス

学校建築 アクティブラーニング 学習環境 ワークプレイスデザイン オフィス設計

2009年2月20日

ハラスメント防止 学内

「本学の業務知識を学ぶオンライン講座」は、教職員が本学で働く上で有用な知識を学ぶことができるコンテンツを掲載しています。

2018年4月6日

教養学部説明会

東京大学教養学部の構造やカリキュラム、特徴的なプログラム、駒場キャンパスの紹介を行います。

2021年7月10日

オープンデータで見る日本社会の姿

本講座では、社会的格差へと着目し、オープンデータを駆使して、日本社会の半世紀にわたる変化を描き出します。

2021年6月19日

自動運転と予測技術で交通渋滞は解消するか?

自動運転車はAIが賢く経路を選ぶので、交通渋滞は解消されるのでしょうか?予測技術の限界とその有効な活用法を探ります。

2019年11月16日

社会的マイノリティとは何か

「社会的マイノリティ」と「マイノリティ」の違いは何かわかりますか? いつくかのワークを通して考えてみましょう。

2019年6月24日

放射性物質と食の安全を市民はどう捉えたか

東日本大震災後の福島での放射性物質の影響についての第3回目の研究報告会です。ここでは、食品中の放射性物質によるリスクを消費者がどのように捉えているかについての調査結果を報告します。

2012年5月26日

社会の空気と個人の心

私たちがしばしば読む「空気」は、あらかじめ場に備わったものではなく、自ら作り出すものです。社会心理学の視点で、場の空気について考えてみましょう。

2019年6月22日

声から読み解く気もち

わたしたちは、相手の声から相手の気持ちや状況を推測することがあります。この講義では、音声に含まれるそうした様々な質的変化を数値化し、目に見える形にする方法を紹介します。

2019年6月29日

無駄とされる人々

障害者などの社会的弱者の福祉に資源を費やすのは「無駄」なのか? 障害学の知見を通して、経済的価値を至上とする思考に抗する道筋を考えます。

2016年6月25日

教養学部説明会

東京大学のすべての学部1年生と2年生が過ごす教養学部前期課程と、3年生からの教養学部後期課程での学びについてご紹介します。

2016年8月3日

文学部説明会

東京大学で文学、哲学、歴史学、言語学、社会学などを学びたい高校生に向けた学部説明会の模様です。

2016年8月4日

【文学部】超高齢社会・日本の未来:若者に着目して

少子高齢化とはそもそも何なのか、日本はこれからどうなるのか、そして現在の若者世代にはどんな未来が待っているのか。社会学の視点から考察します。

2016年8月4日

開会挨拶

センターの設立にかかわった理事・副学長からの開会挨拶です。

2016年9月17日