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Assessment for Active Learning

アクティブ・ラーニングの考え方にもとづいて設計された授業において学生の学びをどう評価するかを考えます。

2016年4月4日

Teaching Science for Life Rather Than for Careers

市民の科学リテラシーをはかる方法と、それを大学の授業に生かして学生のリテラシーを高める方法についてお話しします。

2016年4月4日

ゴミを出さないクスリの製造

グリーン・ケミストリー(環境に優しい合成化学)の観点から、ゴミの出ないクスリの製造について基礎からお話しします。

2016年6月11日

医療の「ムダ」って何のこと?

「ムダな医療」と「そうでない医療」を切り分けるには? お金だけでは測れない、医療のムダ度合いの評価法を紹介します。

2016年6月11日

産業現場のムダ取り改善と成長戦略

生産の現場に目を向けながら、産業におけるムダとはどのようなものなのか、それをなくすことがなぜ経済成長につながるのか、そしてどのようになくしていくのかを考えます。

2016年6月11日

Overview of Learning-Oriented Assessment

学生の学びをサポートするアセスメント活用法についてのワークショップです。さまざまな実践の事例を見ながら、学びを促進する評定のあり方を考えます。

2016年7月22日

データ科学と育種:データ科学を応用し、品種改良を加速する

2050年には90億人を超えると推計される世界人口の食をどう支えるか。ゲノム解析技術とデータ科学をもちいた新時代の育種についてお話しします。

2016年6月18日

水産資源の持続的有効利用と水産学

水産資源の持続的有効利用に向けて水産学が果たしてきた役割と、これから目指すべき方向性についてお話しします。

2016年6月18日