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文学と水の形象

文学的想像力の貴重な源泉 作家や詩人の「水」のイメージ 海 川 湖 泉 流れる水 噴出する水 淀む水 蒸発する水 「愛」 「青春」 「生命」 文学と「水」とが取り組んできた関係の諸相

2009年10月24日

イギリス文学と水・川・海

イギリスの小説に、川や海、あるいは水そのものとの関わりや関心がどのように表れているか、有名作家の作品から探ります。

2009年10月24日

閉講の挨拶

ご挨拶 生きていく上で欠かせない「水」

2009年11月7日

開講の挨拶

誕生―成長―成熟―衰退・死 新しい発想を得るキー 成熟は成長の結果 衰退の始め 成熟とは何か 人間や社会・文化、自然のあり方とその変化を

2008年9月20日

閉塞と成熟―中国明代の詩と小説

中国明代の詩と小説 文学的閉塞感 文学的成熟 民衆への広まり 白話小説の成熟

2008年10月18日

閉講の挨拶

ご挨拶 「成熟」という言葉の捉え方

2008年10月18日

ロボットとSF:文学的想像力は科学に先行する

文学的想像力と科学技術の関係 「ロボット」Robotという言葉 文学的予言者 「人造人間」 レム アシモフ

2006年9月30日

ロボットは人間にとって何なのか?

「人造人間」 ロボットとの共生社会 ロボットと人間社会の関係

2006年10月7日

文化外交政策をデザインしてみよう:文化外交先進国フランスの事例に学ぶ

文学者であり外交官でもあったクローデルが日本でおこなった文化外交の事例をもとに、文化外交政策とはどのようなものか、何のためになされるのかを解説します。

2016年2月12日

教養学部説明会

東京大学のすべての学部1年生と2年生が過ごす教養学部前期課程と、3年生からの教養学部後期課程での学びについてご紹介します。

2016年8月3日